Een opleidingsschool geeft, in een samenwerkingsverband met reguliere lerarenopleidingen, vorm aan het opleiden van aankomende docenten. Sinds 2003 ontwikkelt Het Assink Lyceum zich tot Academische Opleidingsschool. Inmiddels hebben we een keurmerk.
Structurele scholing voor zittend en aankomend personeel
Een van de redenen om met de opleidingsschool te beginnen was destijds het verwachte lerarentekort. De school wil tekorten voorkomen en dat is tot nu toe ook gelukt, onder andere door het aanleggen van een eigen ‘kweekvijver’ van gekwalificeerde mensen die we zelf mede opleiden. Daarnaast beschouwen we ons als een lerende organisatie. Dat wil zeggen, dat ook het zittend personeel zich voortdurend bijschoolt. Om de kwaliteit van ons onderwijs op peil te houden, horen scholing, ontwikkeling, onderzoek en innovatie onlosmakelijk bij onze organisatie.
Als opleidingsschool voeren we in feite een deel van de reguliere lerarenopleiding uit binnen de eigen organisatie. Om dat te kunnen doen hebben we een samenwerkingsovereenkomst afgesloten met de lerarenopleidingen. Daarmee hebben we een structuur ontwikkeld waarbinnen de student op verschillende niveaus in de praktijk kan leren. Opleiders van de lerarenopleidingen werken een deel van de week in gebouwen van Het Assink Lyceum. Daarnaast hebben we ook eigen docenten die inmiddels als gekwalificeerde ‘interne opleiders’ studenten kunnen begeleiden en opleiden. Op deze manier kan elke student een eigen spd (schoolpracticumdocent) toegewezen krijgen. Tientallen docenten binnen Het Assink Lyceum zijn inmiddels geschoold en gecertificeerd om spd te kunnen zijn. We bieden jaarlijks aan gemiddeld 70 à 80 studenten een leerwerkplek, variërend van korte oriënterende stages in het eerste jaar tot langdurige lio-stages in het laatste jaar van de opleiding.
We vinden het belangrijk studenten een prettige, veilige leeromgeving te bieden en daarvoor hebben zij goede gestructureerde begeleiding van zittend docenten nodig. Ook moeten we hen goed kunnen opvangen in adequaat functionerende teams. Verder bieden we hun inspirerende leersituaties, leerwerktaken en onderzoeksmogelijkheden. Als Academische Opleidingsschool combineren we opleiden met sterk op de praktijk gericht onderzoek door de studenten en innovatie. Ze doen bijvoorbeeld, samen met docenten, onderzoek naar doorlopende leerlijnen bij ons op school. Onderzoeksresultaten kunnen leiden tot adviezen ter verbetering.
Eigen huis
Het Assink Lyceum heeft in zowel Neede als Haaksbergen een huis, waarin studenten gedurende hun leerperiode hun intrek kunnen nemen. De afstand van de lerarenopleidingen naar onze school hoeft zo geen belemmering te zijn bij het kiezen voor Het Assink Lyceum als opleidingsschool. Een aanzienlijk deel van de afgestudeerde studenten heeft inmiddels een baan bij Het Assink Lyceum en daar zijn we natuurlijk erg trots op.
Gaan werken bij Het Assink is één ding, er graag willen blijven is een tweede. Dat vraagt een goede begeleidingsstructuur voor nieuwe collega’s en de mogelijkheid zich verder te ontplooien in een motiverende omgeving. Hetzelfde geldt uiteraard ook voor het zittend personeel.
De aandacht voor onderwijsprocessen heeft prioriteit: we willen onze leerlingen goed onderwijs bieden. Dat bereiken we door zelf bekwaam te blijven, na te denken over ons eigen functioneren, onderzoek te doen en te blijven innoveren. De ervaring van de opleidingsinstituten zetten we hierbij in en zo wordt opleiden in de school de motor voor het professionaliseren van álle medewerkers.
Onderzoek
Door het doen van onderzoek maken we een koppeling tussen kennis, onderwijs en praktijk en daarmee een koppeling tussen opleidingsschool en instituten.
Onderzoek is er binnen verschillende stromingen (bijvoorbeeld natuurlijk leren, traditioneel leren en doorlopende leerlijnen). We beginnen bij de leerling (kennis, vaardigheden, leerstijlen) en gaan door op het niveau van de (beginnende) docent (docentstijlen, curriculum verschillende stromingen).
We leggen competentieprofielen voor studenten en begeleiders naast de verschillend ingerichte leerwerkplekken. In hoeverre het doen van onderzoek voorwaardelijk is voor een optimale leerwerkplek is een van de onderzoeksvragen.
Wie doet wat?
- Studenten die een stageplaats zoeken, kunnen zich melden bij Marjan Groenhout via m.groenhout@hetassink.nl. Zij zoekt in overleg met het opleidingsteam een stageplek met stagebegeleider in een van onze locaties.
- Wie onderzoek wil doen, in welke vorm en op wat voor niveau dan ook, neemt contact op met Herman Nijhuis, schoolspecialist Onderzoek, via h.nijhuis@hetassink.nl.
- Voor alle andere soorten opleidingen (o.a. zij-instroom, maatwerktrajecten) kun je contact opnemen met Wilma Weekenstroo, projectleider van de Academische Opleidingsschool en schoolspecialist Opleiden: w.weekenstroo@hetassink.nl.
Het opleidingsteam
Het voltallige opleidingsteam van Het Assink Lyceum bestaat uit:
- Wilma Weekenstroo, projectleider en schoolspecialist Opleiden
- Herman Nijhuis, schoolspecialist Onderzoek
- Marjan Groenhout, schoolopleider locatie Van Brakelstraat Haaksbergen
- Marjon Herregodts, schoolopleider locatie Bouwmeester bovenbouw Haaksbergen
- Karin ter Braak, schoolopleider locatie Bouwmeester onderbouw Haaksbergen
- Ingrid de Kaste, schoolopleider locatie Prins Bernhardstraat Eibergen
- Gerard Sedee, schoolopleider locatie Rekkenseweg Eibergen
- Erik Jan Runherd, schoolopleider locatie Julianastraat Neede
- Lisanne Klein Gunnewiek, Hogeschool Arnhem Nijmegen
- Karel Schoenmaker, Hogeschool Windesheim Zwolle
